内容教室でのELL生徒のサポート

すべての教科教師は言語教師でもありますが、学術的な厳密さを維持しながら英語を母語としない学習者（ELL）を引きつける授業を設計することは、圧倒されるように感じることがあります。このテキストベースのコースでは、数学、科学、社会科、または英語を教えているかどうかにかかわらず、すべての科目分野で言語習得を自信を持ってサポートするために必要なツールとフレームワークを提供します。 学習者へのアプローチ方法に悩むことから、学術的および言語的な成長をサポートする授業を積極的に設計するようになります。言語習得の仕組みを理解することで、複雑なテキストを足場にしたり、評価を修正したり、すべての生徒が成功できる包括的な教室文化を育むことができるようになります。 学習内容： - 言語習得の基本原則と、それが内容分野の指導にどのように適用されるかを理解する。 - 学術的な内容基準と特定の言語発達目標を統合した足場のある授業計画を設計する。 - 生徒が複雑な学術テキストや議論を理解するのに役立つ語彙構築戦略を適用する。 - 言語能力ではなく、主題知識を正確に測定する形成的評価を構成する。 - 最新のデジタルアクセシビリティツールと文化的に応答性の高い指導実践を日常の教室ルーチンに統合する。 基礎的な専門用語と言語習得理論から始め、実践的な足場技術、語彙指導、評価設計へと進みます。書面による説明と実践的な教室のシナリオを通じて、すぐに使用できる多様な戦略ツールキットを構築します。 このコースは、K-12の内容分野教師、指導コーチ、およびELL生徒をより良くサポートしたいと考えている意欲的な教育者を対象としています。言語学またはESLの専門的なトレーニングは必要ありません。 今日から実践的なELL戦略のツールキットを構築し、すべての生徒の成功を支援しましょう。